关于我们

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新语境言语障碍康复矫正训练(专业)机构和新语境专业语音训练工作室两个项目:

新语境言语康复矫正训练(专业)机构的实力

一:聘请大连广电权威语音特训专家孙立军为本机构的首席言语矫正训练师,专家有着二十六多年的语言运用及训练经验和21年的言语障碍康复矫正训练经验,近千名言语障碍康复矫正训练的成功案例。

二:口肌康复矫正训练室拥有的都是进口的专业的各种类型的言语障碍康复矫正训练工具及器械。具有16年口肌康复矫正训练经验的高级口肌矫正师,引导孩子在充满兴趣和爱好中完成口肌矫正康复训练的各种项目。

三:专家特为能大幅提高孩子的训练学习专注力配置的灯光设置

四:语音训练影像系统工作站及完善的配套设备,能让您的孩子在言语障碍康复矫正训练和语音训练的科学的综合训练下从言语障碍状态中走出.

五:每个言语障碍康复矫正训练成功案例都有矫正前和矫正后的高清晰度对比视频,您可以对照判断自己的孩子是否是发生了言语障碍和判断是应该到医院******还是到专业的言语障碍康复矫正训练机构进行矫正,以免错过言语障碍康复矫正的较为好的时机。(3---6岁是儿童言语障碍康复的较为好的干预时期)

我们新语境言语障碍康复矫正训练机构采用GJ先进的言语障碍康复矫正训练技术对儿童早期言语障碍进行评估、测试,康复矫正训练及矫正康复后语言能力提升(小播音员,小主持人训练)。科学的言语障碍康复矫正训练理念告诉我们,孩子的言语障碍的发生与发展从来都不是一个简单的形成过程。那么我们要想使已经有言语障碍的少年儿童以及那些错过较为好的矫正训练的时机的成年人们能够很快康复就必然要涵盖:口肌矫正训练,发音训练,启智认知,逻辑表达和社交行为引导,专注力凝聚等六大体系,这样矫正训练结束后才可以让患过言语障碍的孩子和成年人们康复后能拥有一口“标准”“清晰”“流畅”“好听”的普通话,能“轻松的与******对话”!

我们的提示:

在长期的言语矫正康复训练中我们发现来新语境言语障碍康复矫正专业训练机构做语障矫正训练的孩子大多数都去过各种类型的《口才班》,没有达到家长们想要的效果,才着急的来到专业的言语障碍康复矫正训练机构给孩子做言语障碍的矫正训练,也有一部分是从儿童感统训练班来的,这样的孩子大都言语障碍状态严重些而一些感统训练老师本身只是接受过短期训练,基本上只会简单的使用工具而并不擅长正规的语音训练,还有一部分老师本身发音就有问题。。。。。。家长朋友们应该在发现孩子有言语障碍问题的时候尽早的找真正能做言语障碍康复矫正训练的机构进行言语障碍康复矫正训练可以少走弯路,节省时间,更重要的是让孩子避免因言语障碍而衍生出的更影响孩子未来的成长的心理问题!!!

我们的提醒

我们至诚提醒家里有学龄前儿童和学龄儿童的家长朋友们不要因忽略孩子发生言语障碍的严重从而错过儿童言语障碍的干预期:父母的抉择决定了孩子的一生,因为很多父母出现一个认识误区,一:是年龄大的长辈认为孩子长大就会好了,二:是认为孩子发生的言语障碍问题去口才班训练就能解决。这会使得孩子的言语障碍问题不能得到及时解决,从而延误和错过了孩子很好的干预时机。
请家长朋友们参考以下资料来尽早判断自己的孩子是否已经发生了语言障碍问题。

正常儿童语言发展各阶段的表


如果您的孩子对照以上各阶段的表现都不能做好,您再参照以下几点进一步进行判断。

以下为少儿常见言语障碍问题

1:  讲话迟,到了发声期,1.5—2岁的时候还不会发声,唇舌不灵活
      2:  2----2.5岁还说话不清晰,难以听懂听清,答非所问词不答意。
      3: 2.5---3岁依然不爱发声,不爱讲话,不喜欢交流,说话简短,语言组织能力差,出现不很明显口吃状况。
      4: 3岁后发现孩子语言发育迟缓,声线沙哑且暗,发音没语调(不能准确发出阴,阳,上,去4调音)
      5:少儿口吃(轻度、中度、重度)

口吃的特征:
           a.重复说话中字音/字眼/短句(例如;mmm妈想吃雪糕/妈妈妈想吃雪糕/妈想妈想吃雪糕)
           b.不自然地停顿(例如;妈想吃雪............(停顿)...........糕)
           c.拖长字音(例如;maaaaaaaaaa想吃雪糕)
           d:不自然的面部神情或肢体动作(例如;不停眨眼、咬手指、面部抽搐等)
     6:少儿大舌头(俗称大舌头)---舌边音发音障碍,也有很多人说是L音问题,表现是不能正确发出老、来、啦、乐、刘、雷等舌边音,其中有部分孩子还会出现n--l分不清的问题,事实上n音发音属于舌尖音,l音属于舌边音,准确的说这是舌尖音和舌边音互为代偿的言语障碍问题。
     7:腭裂修复后发音含混不清,发音吃力,不准确等。
     8:因轻度、中度听觉障碍(耳聋)植入人工耳蜗后依然的发音含混,发音不清晰,难以听懂、听不清。
     9:言语发育迟缓造成的声音暗哑,说话不流畅,不清晰,发音没有语调,四字以上不能连词成句。
     10:g---d不分,这种属于典型舌根音舌尖代偿障碍,主要表现在哥哥-发出嘚嘚  姑姑-发出嘟嘟或者仆仆。
     11:d---g不分,是属于非典型舌尖音舌根代偿障碍,常见表现为:“大”发成“尬”
     12:其他发音代偿障碍如:饼-发顶   面-发念等等。
     13:俗称“夹舌子”:属于典型“舌面音发音障碍”
   主要表现在:j,q,x不能“正常”“准确”的发出”,如姐姐--发出giegie,“秋”发成“kiu”等.属于舌面音舌根音代偿障碍问题。
     14:舌尖音舌根模糊代偿如弟弟--发出gigi  电--发出gian等音障碍。
     15:平翘舌不分;即四--十不分  zi资--zhi知  ci疵--chi吃等不分。
以上少儿言语障碍问题如若不及时进行纠正训练会有大部分随者孩子的成长带入到他的青少年和成年阶段。下面的严重影响成年以后的生活和工作的言语障碍问题也都属于新语境言语障碍康复矫正机构的矫正训练范畴:
    1:青少年及成年人口吃
    2:青少年及成年人舌边音发音障碍(俗称大舌头)
    3:n---l不分
    4:平翘舌不分
    5:发音暗哑,
    6:发音含混不清晰
    7:辨音障碍----听音偏差,对他人和自己的部分发音不能正常确认。
      通常发生于成年言语障碍患者人群。
    8:俗称“夹舌子”:属于典型“舌面音发音障碍”,主要表现在、j,q,x不能“正常”“准确”的发出”,如姐姐--发出giegie,“秋”发成“kiu”等.
    9: 地方口音矫正训练为普通话。

以上所列都在我们新语境言语障碍矫正训练机构的矫正训练范围内。

我们的工作:

新语境言语障碍专业矫正训练机构是采用一对一的专业矫正训练方式,专家会对前来进行言语障碍矫正训练的孩子做*********的科学的言语障碍的评估和专业的测试,每一节言语障碍矫正训练课都有高清的视频音频(录像录音),矫正训练开始后每个矫正训练周期都将作出阶段矫正训练评估报告,我们还建立起家长共同参与的以微信为载体的矫正训练效果跟踪反馈体系,该体系使得孩子的语障矫正训练从我们专业矫正训练机构的《语音矫正训练室》延伸到了《语音矫正训练室》外的空间里使言语障碍矫正训练效果得到很大提升,受到孩子家长们的一致欢迎。

我们的承诺:

每一节言语障碍康复矫正训练课,我们的言语障碍矫正专家都会亲自对每一个来进行康复矫正训练的孩子进行言语障碍康复矫正训练。

我们的团队:

 首席高级言语障碍康复矫正训练师孙立军是医学院本科毕业,后又考上原“北广”现ZG传媒大学的编导系学习编导专业,并顺利通过艺考进入播音系修学了播音与主持专业 ,专家在2005年即开始研究并实践对言语障碍康复的矫正训练,我们的专家在大连广电系统就早已经享有语音特训专家的美誉好10几年,是国内仅有的即拥有国家一级播音员资质又具有参加ACEI ZG区认证中心的GJ注册高级语言训练师资格 , 他现已经拥有近千名的言语障碍康复矫正训练成功案例!
     高级口肌训练师王岽郿曾在锦州医学院康复系进修2年,从事特教及儿童康复理疗工作多年,2012年进入言语障碍康复矫正训练行业,王岽郿老师将言语障碍康复矫正训练的口肌训练部分与之前所学专业融合在一起,通过经络原理对受训学员多处构音肌进行“松筋”(康复理疗)使受训学员面部构音肌快速得以活化,能够达到灵活,有力准确的运用目的,小学教师出身有多年少儿训练经验的王椿老师负责机构的管理工作、宣传及它辅助工作,今年10月已经从上海通过专业进修学成归来

我们做言语障碍康复矫正训练的群体

3岁以上智力正常的儿童----学龄前儿童------青少年-------50岁以下有各种言语障碍问题的人们。

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联系人:王老师
手  机:15941141925

电  话:0411-15941141925

地  址:大连市中山区大公街13号裕景国际中心塔二裕澜座一单元40楼02室