版块是口吃矫正,那么版块的流程整理了一下有利于孩子家长朋友们和成年口吃朋友们快速寻找自己需要了解的部分。版块共分五部分,

第 一部分关于口吃,

第二部分少儿口吃及矫正方案,

第三部分少儿矫正成功案例前后对比视频,

第四部分成年人口吃状态,心理状态,口吃矫正康复训练,

第五部分:成年人矫正成功案例矫正前后对比视频

******部分关于口吃

口吃--就是人们俗称的“结巴”,“磕巴”是人在发音说话的时候出现了语言流畅性和发音节奏的障碍

如果说话偶尔出现首字重复,连发,卡顿属于常态口吃

常态口吃常存在于少儿口吃者口吃初发期,这个时期的少儿,如果不能及时做好干预矫正,渐渐长大的孩子会逐渐发展出现心理障碍,口吃症状必然严重。

有了口吃之后并由此产生心理障碍,就是口吃疾病了,表现在;开口讲话前,在潜意识里出现敏感,紧张,在意,害怕口吃状态发生这种说话形成精神压力,称作病态口吃。

少儿口吃的表现特征

(1)讲话时外部语言急于表达,讲话语速太快、太急、太猛,不能和内部语言-----大脑构思“说什么话”传达指令给小脑,小脑指派发音器官---各构音协调肌群,构音肌,气息运行共同******协调的工作,没有准确的字词表达和正常的节奏和停顿,这是口吃障碍核心的内容,也是一个人发生口吃真正根本的原因。

(2)讲话时语气不连贯,有字音重复、停顿、卡壳,和词句中断等语言口吃现象,

这是口吃导致的非常明显的特征。

(3)说话时通常伴有身体用力,胸闷、气短等现象,严重的甚至还出现说话时手舞足蹈和脸部肌肉抽搐痉挛等现象。

2.心理上的特征

少儿在成长过程当中因为口吃而在情感上的出现的特征

由于长时间口吃,口吃少儿在心理上一般表现有自卑、恐惧、焦虑等情感,具体如,说话前过度紧张或恐惧;说话前经常伴有口吃预感;怕人笑、有爱面子心理,因为口吃、有自卑心理,因为口吃、平时说话减少、不敢说话、性格内向、人际交往减少、人格上追求完美、性格敏感、有焦虑情绪、好胜心强、自尊心容易受伤害。

新语境针对少儿口吃整体矫正康复方案

一:专家亲自一对一直接矫正康复的方式:新语境言语障碍康复矫正机构的来自大连广电的语障矫治专家他同时拥有国家一级播音员资质以及参加ACEI中国区认证中心的国际注册高级语言训练师资格,他所采用的“口肌矫正训练”与“发音技巧训练”同步进行的矫正康复训练方式,专家独创的先进而效率非常高的言语障碍矫正训练手段能直接改变孩子的构音肌错误的不良的使用方式和不正确的气息运用方式,专家在为孩子进行专业口吃矫正的同时,教授训练孩子经专家“改良后”的适合少年儿童接受学习的播音员主持人的发音基本功训练教程,此教程可以让孩子拥有新的标准的发音习惯,完全覆盖掉孩子原有的错误的不良的发音方法和习惯,以达到彻底解决孩子口吃的问题的同时,还拥有说一口清晰流畅的普通话的目的。

二:口肌矫正******对孩子有针对性的进行口肌--构音肌(包含专业气息训练)矫正训练,使受训孩子的口肌构音肌力量增大,灵活程度增强(包含所有的言语障碍类型),使在孩子(受训者)接受语音训练的时候已经有了“举重若轻”的感受能一定幅度的提升孩子的自信心

三:指导孩子家长间接的矫正方式,为了能给学龄前患口吃及患有其他各种言语障碍的孩子一个“更好”的家庭“”语言环境”和氛围,我们的言语矫正训练专家将孩子家长也纳入到对孩子言语康复训练的矫正训练方案当中,对孩子家长进行指导。

指导内容一:让家长朋友们知道在家中如何配合矫正专家的训练提示与要求与孩子进行“合理”的言语互动

指导内容二:训练孩子家长朋友们能够会正确的使用一些简单的矫正工具,达到能回到家里延续专家对孩子的矫正训练以增强对孩子口吃状态的康复效率。专家郑重提示: 负面的互动回馈, 会使得孩子对于说话情境的转换出现困难, 这就会影响到您的孩子的语言运用状态。而“正面”的“正确”的言语互动的回馈,对于孩子的口吃状态的康复影响则是会促进孩子的发音准确和讲话的流畅性。(孩子家长因工作繁忙没有精力参与到孩子的家庭康复与他商讨另外的方案专家有备用方案)

第三部分矫正成功案例前后对比视频此版块篇幅关系只传一个案例,本机构有大量成功案例

如还没上传好,请按返回键回到首页,点击进入《矫正前后对比视频》观看

视频:

矫正前:首字重复现象

矫正前:“可是”难发式重复

矫正前:多句重复

矫正后:问答式叙述学校运动会

矫正康复后,经语音提升训练,表演绕口令:练字音儿




第四部分成年人口吃心理状态,口吃症状状态,口吃矫正康复训练

一;成年人口吃首先要讲对口吃患者影响非常大的心理障碍其表现形式有以下几点;

1说话之前脑海中模拟说话的内容,但是开口后依然口吃了,

2:说话前,自己预感肯定要口吃

3遇到自己独有的难发音,就会变得拘束不安,心里发急。

4:对口吃状态过于敏感,即使发生口吃时别人没注意,自己也能意识到,

5;口吃受外部影响变多,比如情绪不好,甚至天气不好都能导致口吃变严重

6;成年人会天天想口吃的问题,心情抑郁,因为口吃的困扰,影响工作和社交

二:口吃的症状类型

1.难发性口吃,每个口吃患者都会有几个或者一些难发音遇到这些字就很难发出来,

比如,对一,七,八(七和八在变调时候容易出现难发),不,走,女,手,师等字音比较敏感,一遇到这些字音没等说就会害怕,紧张,***后终于导致了口吃。

2:连发型口吃:主要是讲话的时候,某一单个字音反复重复后才能说下一个字。

比如,你,你,你这几天,天忙,忙忙什么呢?

我,我,我今天请,请个假。口吃程度越重,连发音越多。

这两个例子本身又是首字难发例子

:3;中阻型口吃:主要是指一句话头几个字能说出来,但是说着说着就会卡壳后面的话就说不出来了,如果碰到自己难发的字音的时候,会心里发急,呼吸也乱了,从而说的话语中断,比如***常出现的“不”字--------我不 不  不能来了,

难发音的特性;

1每个人的难发音都不同,大部分的口吃患者都有几个固定难发音,每个人的难发音还都不一样你难发的他不会觉得难发,所以难发音就分为了;固定难发音和随机性难发音

难发音构成的词语不一定难发,比如说大连两字口吃的说大哥就没事,

难发音是高度重视形成的

难发音是本身在***初发音的时候没有调整好就发音,次数一多,心理过多关注,就形成了固定的难发音,4难发音都是常用字音----比如工作方面的术语,生活方面的物品,姓名,包括昵称等比如正在新语境矫治的特蕾莎的一个难发词,“刘总”几乎每次都会发成刘,刘刘总导致她见着刘总就想躲着走,这个原因其实很简单,是因为她的舌边音发的不好  ”刘”字为舌边音(经专家测试发现她很多常用舌边音都发不好),见到领导又想表现好一些,反倒形成了一个固定障碍性难发音,下面就很容易形成随机性的难发音(经新语境矫治专家针对性矫治训练后,现在已经进入口吃康复后期)

在专家的指导下掌握发音技巧,一点点******难发音后心理的恐惧也会慢慢的******

难发音是造成口吃的***直接原因而心理障碍才是造成口吃的根本性原因

所以想要矫正口吃必须从发音技巧和******心理障碍,尤其是掌握发音技巧能让难发音或者字顺畅发出是当务之急,

专家指导训练掌握发音技巧----可以减少难发音次数---说话就会越来越顺畅 在专家的诱导疏通心理矫正方法下逐渐******心理障碍----按三个矫正训练课一个小循环心理障碍渐次减******话会更加顺畅,***后就会成功矫正口吃这样一个真正的良性循环

专家对口吃患者难发音的问题进行研究后发现;

1每个人的难发音都不同,大部分的口吃患者都有几个固定难发音,每个人的难发音还都不一样你难发的他不会觉得难发,所以难发音就分为了;固定难发音和随机性难发音

难发音构成的词语不一定难发,比如说大连两字口吃的说大哥就没事,

其实口吃患者的难发音是患者本身高度重视才会形成的

难发音是本身在***初发音的时候没有调整好就发音,发音不准重复,次数一多,心理过多关注,就形成了固定的难发音,另外难发音都是常用字音----比如工作方面的术语,生活方面的物品,姓名,包括昵称等比如正在新语境矫治的特蕾莎同学的一个难发词,“刘总”几乎每次都会发成------:刘.....刘刘总,导致她见着刘总就想躲着走,这个原因其实很简单,是因为她的舌边音发的不好  ”刘”字为舌边音(经专家测试发现她很多常用舌边音都发不好),见到领导又想表现好一些,反倒形成了一个固定障碍性难发音,下面就很容易形成随机性的难发音(经新语境矫治专家针对性矫治训练后,现在已经进入口吃康复后期)

难发音是口吃的直接表现,

难发音***直接的特性就是说话重复性或中阻性,每一个口吃患者难发音都不同,难发音数量的多少,和重复的次数能体现出一个人口吃症状的轻重,口吃症状轻一些,难发音的数量就少一些,口吃症状严重些难发音的数量就多一些,同样难发音重复次数也会多一些,甚至有说不出来的现象,难发音是造成口吃的***直接原因而心理障碍才是造成口吃的根本性原因---还有一个重要因素那就是口吃的康复******离不开一个关键词“呼吸”。我们的矫正专家依据20几年的语言运用实际经验和15年的言语障碍矫正经验而独创了“口吃康复呼吸法”。新语境口吃康复呼吸法包括: 腹式呼吸、逆腹式呼吸,口吸鼻呼、鼻呼口吸,长吸短呼,短呼长吸, 而且还有坐姿的时候该怎么呼吸,站姿的时候该怎么呼吸。这些呼吸的方法和技巧需得在专家亲自指导下进行。以免因呼吸不得法而出现呼吸紊乱导致很难受的情况出现。由上所诉,新语境专家为口吃患者制定了四阶段完善康复方案。

一:专业普通话发音覆盖法。

二难发字音专项训练******法。

三心理障碍开释渐融法。

四:口肌活化同步法并同步综合气息训练法。

第五部分:成年人矫正成功案例矫正前后对比视频,点击进入《矫正前后对比视频》观看

******口吃矫正前

******口吃矫正后


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