家长不要忽略孩子的言语干预期

通过学龄前儿童说话的情况看那些是暴露语言有问题的危险信号请家长们来对号  ----------大连新语境教育咨询有限公司

年龄   

语言问题

1-----   6个月 对声音或语言无反应或是反应不连贯

2-----  9个月  对名字无反应

3-----  12个月 停止咿呀学语或无咿呀学语

4-----  15个月 对 “不”“再见” 不理解且无反应

5-----  18月 除爸爸 妈妈外不会其他词语

6------  2岁  无“两”个词的短语

7------  2岁后 话仍旧难懂或过度的模仿

8-------  2岁半 说的话不能被家庭成员理解

9-------  3岁时 尚无简单的句子

10------  3岁半时 说的话不能被家庭成员外的人理解

11 -------  4岁时 首尾一贯的发音错误

12-------  5岁时  句子结构有毛病

13-------  6岁时  在连贯发音中有不常见的混淆或用词问题

14-------  7岁后 任何说话错误

15-----任何岁数:发音不合音调或鼻音不正确。

一、******与干预

病因与******由特殊原因引起

1,******原发病“舌系带过短”,“唇腭裂”    ----------需手术******,

2,听力障碍-------要改善,

3,脑供血不足------增加脑供血,

4,环境因素--------改变不良环境,置于良好的语言环境中

二、语言训练

矫治构音,正确发音,可促进语言表达。如小儿手势表达 周围人故意表示不懂,促其学习语言

三、心理矫正

帮助处理情绪问题,矫正不良行为

家长要重视

语言障碍会造成的后果有:

首先记忆下降,孩子由于语言沟通能力的不足,无法用语言表达自己的需求,所以在与同龄儿童的交往游戏中一直处于弱势地位,很多时候其他孩子会说,他不讲话,不带他玩。这类具有刺激的语言对孩子心里造成创伤,容易导致对自己的不满和挫折感,

严重者可能形成偏激人格,其次,对智力水平的发育造成直接影响,由于孩子的交流能力直接受到影响(语言中枢和理解中枢同时存在于大脑颞叶)对事物的接触面减少,不能在相应的年龄段达到相应的能力和学习到一定的知识,造成理解能力落后于正常儿童,这种损害在儿童大脑形成的阶段3-5岁之前是一种不可逆的损伤,国外相关统计报道在3-5岁儿童没有语言的情况下,智力水平落后率到80%,这一结果是由于语言—交流—理解。这一过程直接损伤造成的。

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